Lehrer für Sehbehinderte (Rehabilitationslehrer): Wer sind sie?

Lehrer für Sehbehinderte ( Engl. Abkürzung TVIs) spielen eine besondere Rolle in der Bildung. Sie sind mehr als nur Lehrer; sie sind Unterstützer und Begleiter für Schüler, die mit Sehproblemen zu kämpfen haben. Diese Pädagogen nutzen ihre Fähigkeiten, ihre Fürsorge und kreative Lehrmethoden, um ihren Schülern zu helfen, die Welt um sie herum zu lernen und zu verstehen. In diesem Artikel geht es darum, was TVIs tun, wie sie ihre Qualifikation erwerben und welche wichtige Arbeit sie jeden Tag leisten. Wir werden uns ansehen, wie sie den Unterricht barrierefrei gestalten, Braille unterrichten und neue Technologien einsetzen, um sicherzustellen, dass eine Sehbehinderung Schüler nicht daran hindert, ihr volles Potenzial in der Schule und im Leben auszuschöpfen.

Was ist eine Sehbehinderung?

Sehbehinderungen umfassen eine Vielzahl von Sehproblemen, die sich in Schweregrad und Auswirkungen erheblich unterscheiden. Das Verständnis der Arten und Schweregrade von Sehbehinderungen sowie ihrer häufigen Ursachen ist entscheidend, um die Herausforderungen zu erkennen, denen Menschen mit diesen Beeinträchtigungen gegenüberstehen, und um die Bedeutung maßgeschneiderter Bildungs- und Unterstützungsangebote zu verstehen.

Arten und Schweregrade von Sehbehinderungen

1. Sehbehinderung: Dieser Begriff wird verwendet, wenn Standardbrillen, Kontaktlinsen, Medikamente oder Operationen das Sehvermögen nicht vollständig korrigieren können. Menschen mit Sehbehinderung verfügen möglicherweise über ein gewisses Maß an Sehvermögen, das jedoch erheblich eingeschränkt ist. Diese Kategorie umfasst ein breites Spektrum an Sehfähigkeiten und -einschränkungen.
2. Rechtlich blind: In vielen Ländern gilt eine Person als rechtlich blind, wenn ihre Sehkraft selbst mit Sehhilfen nicht über 20/200 auf dem besseren Auge korrigiert werden kann oder wenn ihr Gesichtsfeld weniger als 20 Grad beträgt. Diese rechtliche Definition kann von Land zu Land leicht variieren, bedeutet aber im Allgemeinen, dass eine Person in einer Entfernung von 20 Fuß nicht sehen kann, was jemand mit normaler Sehkraft in einer Entfernung von 200 Fuß sehen kann.
3. Vollständige Blindheit: Dies bezieht sich auf das vollständige Fehlen der Lichtwahrnehmung und der Formwahrnehmung und ist im Vergleich zu Sehbehinderung und Blindheit relativ selten.

Häufige Ursachen für Sehbehinderungen

Sehbehinderungen können verschiedene Ursachen haben, darunter unter anderem

• Genetische Erkrankungen: Wie Albinismus oder Retinitis pigmentosa, die das Sehvermögen von Geburt an oder in der frühen Kindheit beeinträchtigen können.
• Krankheiten: Wie Diabetes und altersbedingte Makuladegeneration (AMD), die zu Erkrankungen wie diabetischer Retinopathie bzw. AMD führen können.
• Verletzungen: Traumata des Auges oder des Gehirns können zu einem Verlust des Sehvermögens führen.
• Grauer Star: Eine Trübung der Augenlinse, die besonders häufig bei älteren Erwachsenen auftritt.
• Glaukom: Eine Gruppe von Augenerkrankungen, die den Sehnerv schädigen, häufig aufgrund eines erhöhten Augeninnendrucks.

Was ist ein Rehabilitationslehrer?

Im Bildungsbereich ist ein Rehabilitationslehrer ein spezialisierter Pädagoge, der dafür ausgebildet ist, auf die besonderen Lernbedürfnisse von Schülern mit Sehbehinderungen einzugehen. Diese Fachleute verfügen über ein tiefgreifendes Verständnis dafür, wie sich Sehbehinderungen auf das Lernen und die Entwicklung auswirken. Sie sind mit spezifischen Fähigkeiten und Methoden ausgestattet, um akademische Inhalte, Braille-Lesekompetenz, den Einsatz von assistiver Technologie und wichtige Lebenskompetenzen zu vermitteln. TVIs spielen eine entscheidende Rolle bei der Entwicklung und Umsetzung individueller Bildungspläne, um sicherzustellen, dass jeder Schüler eine maßgeschneiderte Bildungserfahrung erhält, die seinen Sehbeeinträchtigungen Rechnung trägt.

Eine spezielle Ausbildung für Schüler mit Sehbehinderungen ist von größter Bedeutung, da traditionelle Lehrmethoden und Unterrichtsumgebungen oft stark auf visuelle Hinweise und Materialien angewiesen sind. Ohne entsprechende Anpassungen und Unterstützung können Schüler mit Sehbehinderungen Schwierigkeiten haben, den Lehrplan vollständig zu verstehen und sich am Lernprozess zu beteiligen. Die von TVIs ermöglichte Sonderpädagogik gewährleistet diesen Schülern einen gleichberechtigten Zugang zum Lernen und ermöglicht es ihnen, ihr volles akademisches und persönliches Potenzial auszuschöpfen. Dieser spezialisierte Ansatz geht nicht nur auf akademische Bedürfnisse ein, sondern fördert auch Unabhängigkeit, Selbstvertrauen und soziale Integration, die für die ganzheitliche Entwicklung von Schülern mit Sehbehinderungen von entscheidender Bedeutung sind.

Was macht ein Rehabilitationslehrer?

Ein qualifizierter Lehrer für Sehbehinderte (QLS) hat viele wichtige Aufgaben, darunter:

• Entgegennahme von Überweisungen von Ärzten, Schulen und Familien für sonderpädagogische Hilfe. Sie sorgen dafür, dass es klare Regeln für die Überweisung von Personen und für die Gewährung von Hilfe gibt.
• Unterstützung von Babys und Kleinkindern, die nicht gut sehen können, sowie deren Eltern oder Betreuern zu Hause. Sie konzentrieren sich darauf, diesen Kindern durch Spielen beim Wachsen und Lernen zu helfen und den Betreuungspersonen mehr Selbstvertrauen zu geben.
• Sie arbeiten mit Ärzten zusammen, um zu überprüfen, wie gut Kinder und Jugendliche sehen können, um wirklich zu verstehen, was jeder Schüler sehen kann.

Ein qualifizierter Lehrer für Sehbehinderte muss auch medizinische Berichte lesen, um herauszufinden, ob ein Schüler spezielle Leistungen erhalten kann und wie sich seine Sehprobleme auf seine Schularbeiten und sein Leben auswirken könnten. Sie führen spezielle Untersuchungen durch, wie z. B. funktionelle Sehuntersuchungen, um festzustellen, wie gut ein Schüler sehen kann, und nutzen diese Informationen, um zu entscheiden, welche Art von Hilfe der Schüler benötigt. Sie überprüfen regelmäßig, ob der Schüler im Laufe seines Wachstums die richtige Hilfe erhält.

In den Sitzungen zum individuellen Bildungsprogramm (SIB) spricht ein QLS darüber, wie ein Schüler am besten lernt, wie er sein Sehvermögen nutzt und was ihn besonders macht. Sie schlagen Unterrichtsmethoden, geeignete Materialien, die Art der Leistungserbringung und Änderungen vor, die dem Schüler helfen, in der Schule gute Leistungen zu erzielen.

Ein QLS hilft dabei, die richtigen Hilfsmittel und Materialien für den Unterricht zu beschaffen, und gibt Ratschläge, wie Dinge verändert werden können, damit Schüler mit Sehproblemen besser lernen können. Sie beobachten, wie Schüler ihr Sehvermögen an verschiedenen Orten einsetzen, und finden heraus, was sie dazu bewegt, Dinge anzuschauen.

Sie halten es für wichtig, Schüler in realen Situationen zu unterrichten, nicht nur in speziellen Unterrichtsstunden, damit das Lernen Teil ihres Alltags wird. Regelmäßige Gespräche mit den Betreuern und Lehrern der Schüler sind entscheidend, um zu verstehen, was die Schüler brauchen und wie es ihnen geht.

QLS vermitteln besonders wichtige Fähigkeiten, die nicht zu den üblichen Schulfächern gehören. Diese besonderen Fähigkeiten helfen Schülern mit Sehproblemen dabei, gut zu kommunizieren, sich sicher zu bewegen, unabhängig zu leben, ihre Freizeit zu genießen, Technologien zu nutzen, über Berufe nachzudenken und eigene Entscheidungen zu treffen.

QLS bieten außerdem:

• Unterricht im Umgang mit Hilfsmitteln, die das Sehen verbessern, und Zusammenarbeit mit Ärzten bei der Auswahl dieser Hilfsmittel.
• Beratung von Regel- und Förderschulen hinsichtlich der Anpassung des Unterrichts, damit Schüler mit Sehproblemen selbstständig lernen können.
• Schulung anderer Lehrer und Hilfskräfte im Umgang mit Schülern, die nicht gut sehen können, manchmal auch durch eigenen Unterricht.
• Vermitteln wichtige Fähigkeiten wie Braille, den Umgang mit speziellen Geräten und Computern sowie die selbstständige Bewältigung alltäglicher Aufgaben, manchmal in Zusammenarbeit mit anderen Fachleuten.
• Wandelt Schulaufgaben in Formate um, die Schüler mit Sehproblemen nutzen können, wie Braille oder Audio, und zeigt anderen Schulmitarbeitern, wie sie dies ebenfalls tun können.
• Sie tragen dazu bei, dass Schüler mit Sehproblemen Tests und Prüfungen fair absolvieren können.
• Sie wenden spezielle Methoden an, um Schülern mit anderen Bedürfnissen zu helfen, und geben Ratschläge, wie eine bessere Kommunikation ihnen helfen kann, besser zu sehen.
• Sie überprüfen Schulen, um sicherzustellen, dass sie für Schüler mit Sehproblemen sicher und leicht zugänglich sind, und sorgen dafür, dass die Schulen Gesetze wie den Equality Act einhalten.
• Sie arbeiten mit Spezialisten zusammen, die den Schülern beibringen, sich sicher zu bewegen und Dinge selbstständig zu erledigen.
• Leiten Sie Schulungen zu Themen wie Selbstwertgefühl, Umgang mit anderen und gute Kommunikation.

Sie bieten Hilfe von der Geburt eines Kindes bis zum Alter von 25 Jahren und stellen sicher, dass Schüler die benötigten Hilfsmittel erhalten. Sie helfen ihnen beim Wechsel zu einer neuen Schule oder nach dem Schulabschluss, um diese Veränderungen zu erleichtern.

Wie man Lehrer für Schüler mit Sehbehinderungen wird

Arbeiten Sie gerne mit anderen zusammen, schreiben Sie gerne Berichte, sind Sie gut organisiert, können Sie gut mit Ihrer Zeit umgehen, lernen Sie gerne neue Technologien und haben Sie gerne jeden Tag unterschiedliche Aufgaben? Wenn Sie außerdem Schülern im Alter von 0 bis 21 Jahren individuell helfen und ihr Leben positiv verändern möchten, könnte der Beruf des Lehrers für Schüler mit Sehbehinderungen genau das Richtige für Sie sein. In diesem Beruf helfen Sie blinden und sehbehinderten Schülern, indem Sie ihnen spezielle Fähigkeiten beibringen. Diese Fähigkeiten können ihnen helfen, sich auf verschiedene Bereiche des Lebens vorzubereiten.

Zunächst müssen Sie Lehrer sein. Außerdem benötigen Sie eine Zusatzausbildung für den Unterricht von Schülern, die nicht gut sehen können. Sie sollten einen Abschluss in Pädagogik haben, entweder in allgemeiner oder in Sonderpädagogik. Dann können Sie Ihre Lehrbefugnis um eine Zusatzausbildung für den Unterricht von Schülern mit Sehbehinderungen erweitern. Je nach Bundesstaat müssen Sie möglicherweise unterschiedliche Kurse belegen, in der Regel sind es jedoch etwa sechs. In diesen Kursen lernen Sie Folgendes:

• Wie man Schüler unterrichtet, die nicht gut sehen können;
• Wie man Braille liest und schreibt;
• Wie das Auge funktioniert;
• Wie sich Sehschwäche auf das Lernen auswirkt;
• Verschiedene Unterrichtsmethoden; und
• Grundlegende Fähigkeiten, um Schülern zu helfen, sich sicher zu bewegen.

Außerdem müssen Sie ein Praktikum absolvieren. Dadurch sammeln Sie praktische Erfahrungen im Unterrichten. Da in diesem Bereich ein hoher Bedarf an Lehrkräften besteht, erhalten Sie möglicherweise finanzielle Unterstützung für Ihr Studium. Das Programm, an dem Sie teilnehmen, hilft Ihnen dabei, einen Lehrer mit Erfahrung im Bereich Sehbehinderungen zu finden, der Sie anleitet. Bei Bedarf können Sie auch Online-Kurse belegen.

Ausbildungsprogramme für Lehrer für Sehbehinderte

Ausbildungsprogramme zur Ausbildung von Lehrern für sehbehinderte Schüler werden von verschiedenen Universitäten und Hochschulen in den Vereinigten Staaten angeboten. Diese Programme führen in der Regel zu einer Zertifizierung oder einer Befähigung zum Unterrichten von Schülern mit Sehbehinderungen, und einige bieten auch einen Master-Abschluss an. Hier sind einige Beispiele für solche Programme:

1. Vanderbilt Universität – Peabody College

Vanderbilt bietet einen Masterstudiengang in Sehbehinderungen an. Dieser Studiengang bereitet Studierende auf die Arbeit als Lehrer für Schüler mit Sehbehinderungen vor und umfasst Kurse in Braille, assistiver Technologie und Methoden für den Unterricht von Schülern mit Sehbehinderungen. Der Studiengang erfordert auch Praxiserfahrungen in Schulen.

2. Florida Staatsuniversität

Die Pädagogische Hochschule der FSU bietet sowohl Bachelor- als auch Master-Zertifizierungsprogramme für Lehrer für Sehbehinderte an. Das Graduiertenprogramm führt zu einem Master-Abschluss in Pädagogik für Menschen mit Sehbehinderungen und umfasst Unterrichtsmethoden für blinde oder sehbehinderte Schüler, Braille, Orientierung und Mobilität sowie den Einsatz von assistiver Technologie.

3. Hunter College, Stadtuniversität von New York

Das Hunter College bietet einen Studiengang für Blinde und Sehbehinderte an, der zu einem Master of Science in Pädagogik führt. Der Studiengang bereitet die Studierenden auf die Zertifizierung als Lehrer für sehbehinderte Schüler im Bundesstaat New York vor. Zu den Kursinhalten gehören Braille, die Beurteilung von Schülern mit Sehbehinderungen und Strategien für den Unterricht des Kerncurriculums.

4. Die Universität von Northern Colorado

Die Fakultät für Sonderpädagogik der Universität von Nord-Colorado bietet ein Programm mit Schwerpunkt auf dem Unterrichten von Schülern mit Sehbehinderungen an. Das Programm führt zu einem Master of Arts in Sonderpädagogik mit Schwerpunkt Sehbehinderung und umfasst einen Lizenzierungsweg für diejenigen, die eine Zertifizierung als QLS anstreben.

5. Texas -Tech-Universität

Das College of Education der Texas Tech University bietet ein Programm für die Ausbildung von Lehrkräften für Sehbehinderte an. Das Programm kann sowohl auf dem Campus als auch online absolviert werden und bietet den Studierenden somit Flexibilität. Es umfasst Unterricht in Braille, Orientierung und Mobilität, assistiver Technologie und Methoden für den Unterricht von Schülern mit Sehbehinderungen.

6. San Francisco Staatsuniversität

Das Programm für Sehbehinderungen an der SFSU bereitet Studierende auf die kalifornische Lehrbefähigung für Sonderpädagogik vor. Es umfasst Kurse in Brailleschrift, Orientierung und Mobilität sowie die Ausbildung von Schülern mit Mehrfachbehinderungen. Die Studierenden sammeln praktische Erfahrungen durch Praktika in Schulen und Behörden.

Für diese Programme ist in der Regel ein Bachelor-Abschluss erforderlich, und für einige ist möglicherweise eine Lehrbefähigung oder vorherige Unterrichtserfahrung erforderlich. Es ist wichtig, die spezifischen Anforderungen, den Lehrplan und die Ergebnisse jedes Programms zu recherchieren, um das Programm zu finden, das am besten zu Ihren Karrierezielen im Unterrichten von Schülern mit Sehbehinderungen passt.

Die wichtige Rolle von Lehrern für Sehbehinderte

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass Lehrer für Sehbehinderte unschätzbare Pädagogen sind, die die Kluft zwischen Lernen und Barrierefreiheit für Schüler mit Sehbehinderungen überbrücken. Ihr Engagement, ihre Fachkenntnisse und ihre innovativen Bildungsansätze ermöglichen es diesen Schülern, akademische Herausforderungen zu meistern und mit Zuversicht zu lernen. Durch die Anpassung von Materialien, den Unterricht in Brailleschrift und die Integration von assistiven Technologien sorgen Lehrern für Sehbehinderte dafür, dass visuelle Barrieren die Bildungschancen nicht beeinträchtigen. Ihre Arbeit unterstützt nicht nur die akademische Entwicklung, sondern fördert auch die Unabhängigkeit, das Selbstwertgefühl und das Zugehörigkeitsgefühl ihrer Schüler. Wenn wir die entscheidende Rolle der TVIs erkennen, wird deutlich, dass ihr Beitrag über den Unterricht hinausgeht und eine integrativere und unterstützendere Bildungslandschaft für alle Schüler schafft, unabhängig von ihren Sehfähigkeiten.